Nivel de desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de Huaral - Lima

Abstract

La investigación tuvo como objetivo principal, determinar con el debido rigor el nivel de desarrollo de tales competencias en los estudiantes partícipes del estudio. La investigación manejó una metodología de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental descriptivo simple regida por el método inductivo. Se trabajó una muestra probabilística estratificada con 120 estudiantes. Como técnica se empleó la observación y como instrumento la lista de cotejo. Entre los resultados, se halló que el 45,0% de los estudiantes presentaron un nivel en proceso de desarrollo de sus competencias comunicativas, el 25,8% un nivel de logro previsto, el 20,8% un nivel en inicio, y un pequeño porcentaje, el 8,4% un nivel de logro destacado. Como conclusión central, se determinó que predomina un nivel en proceso de desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes del ciclo avanzado del mencionado centro de educación básica alternativa de Huaral en Lima.