Lectura compartida para mejorar la comprensión lectora de los Estudiantes de la I.E. N° 30941 Tayacaja – Huancavelica

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dc.contributor.advisorHoces La Rosa, Zeida Patricia
dc.contributor.authorValentin Mendoza, Elias Cesar
dc.date.accessioned2026-01-21T21:17:59Z
dc.date.available2026-01-21T21:17:59Z
dc.date.issued2025-09-03
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo determinar cómo influye la lectura compartida en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. N° 30941 Tayacaja – Huancavelica. El estudio es de tipo aplicada, nivel de investigación explicativo, se manejó el método científico y su diseño fue el pre experimental de pre test y post test de un solo grupo. La muestra constituida por 14 estudiantes de la I.E. N° 30941. El recojo de información se realizó a través de la lista de cotejo de comprensión lectora. Los principales resultados pre test muestran que un 100% de los estudiantes tienen bajo nivel de compresión lectora y luego de las sesiones de aprendizaje de lectura compartida, los resultados post test muestran que el 100% de los estudiantes tienen un alto nivel de compresión lectora; además, se obtuvieron resultados similares en las dimensiones de comprensión literal, inferencial y crítica, donde se observa que los resultados pre test muestran que un 100% de los estudiantes tienen un bajo nivel de compresión en las tres dimensiones y luego de las sesiones de aprendizaje de lectura compartida, los resultados post test muestran que un 100% de los estudiantes tienen un alto nivel de compresión lectora en las tres dimensiones. La prueba de hipótesis permite concluir que la lectura compartida influye positivamente en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. N° 30941 Tayacaja – Huancavelica, con un p valor = 0.000 menor que α = 0.05, obtenido por la prueba de Wilcoxon.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9876
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLectura compartida
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectLiteral
dc.subjectInferencial
dc.subjectCrítica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLectura compartida para mejorar la comprensión lectora de los Estudiantes de la I.E. N° 30941 Tayacaja – Huancavelica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274610
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9795-7850
renati.author.dni20003470
renati.discipline191037
renati.jurorCamposano Cordova, Alvaro Ignacio
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias de la Educación; Mención en Administración y Planificación de la Educación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Educación; Mención en Administración y Planificación de la Educación
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