Aprendizaje del área personal social durante la educación virtual de estudiantes de una institución educativa inicial del cercado de Huancavelica

Abstract

El estudio buscó dar respuesta al problema ¿Cuál es el nivel de logro de aprendizaje del área personal social durante la educación virtual de estudiantes de una institución educativa inicial del cercado de Huancavelica?, se tuvo como objetivo general; determinar el nivel de logro de aprendizaje del área personal social durante la educación virtual en los mencionados estudiantes. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, de nivel básico y de diseño descriptivo simple. Participaron 24 infantes de 5 años. Se empleó la observación y se aplicó el instrumento denominado ficha de observación para evaluar el área personal social en estudiantes de 5 años, instrumento de autoría propia. Sobre los resultados, se hallaron que, el 4% de los estudiantes se encontraban en un nivel en inicio de aprendizaje del área de personal social, el 29% en un nivel en proceso de alcanzar los aprendizajes, y el 67% en un nivel de aprendizaje logrado. Se concluyó que la mayoría de los infantes de la referida escuela demostraron un nivel logrado de aprendizaje en el área personal social durante la educación virtual, y que solo una minoría presentó un nivel en inicio.