La psicomotricidad en la preescritura en los infantes de una Institución Educativa Inicial de la ciudad de Huancavelica

Abstract

El presente estudio de investigación se realizó con el objetivo principal determinar el nivel de influencia del desarrollo de la psicomotricidad fina y gruesa en la preescritura de los infantes de una I.E.I. de la ciudad de Huancavelica, 2023. Se realizó bajo el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental (pre test y post test con un solo grupo), paralelamente, se empleó métodos de investigación como el científico, inductivo, deductivo, preexperimental y hermenéutico, para la recolección de datos se aplicó la técnica de observación y el instrumento Lista de Cotejo denominado NINA debidamente validado a 23 infantes que estudian en una I.E.I. en el año escolar 2023. Nuestro hallazgo principal demuestra que el valor del estadístico de prueba de Wilcoxon alcanza valor Z de -4.107 y con una significancia asintótica de 0.000, lo cual es menor a 0.05 (0.000 < 0.05); por lo tanto, existe una evidencia empírica para rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna. En conclusión, la psicomotricidad gruesa y fina influye significativamente en el desarrollo de la preescritura en los infantes de la I.E.I. de la ciudad de Huancavelica, 2023.