Aislamiento social por el covid-19 y la inteligencia emocional en estudiantes de la Institución Educativa Nº 36170, Paucará

Abstract

La investigación abordó el siguiente problema ¿Qué tipo de relación existe entre el aislamiento social por Covid-19 y la inteligencia emocional en estudiantes de la Institución Educativa Nº 36170, Paucará, Huancavelica? y como objetivo determinar la relación que existe entre el aislamiento social por Covid-19 y la inteligencia emocional en estudiantes de la Institución Educativa antes mencionada. Se empleó el enfoque cuantitativo y la profundidad del estudio fue descriptivo correlacional, teniendo el diseño descriptivo correlacional. La población objetivo estuvo conformado por los estudiantes matriculados siendo la cantidad de 142 y la muestra fue de 100 estudiantes quienes asistían regularmente a su labores académicas , se utilizó para ello el muestreo no probabilístico intencional. Se aplicó el cuestionario de encuesta de aislamiento social por pandemia por Covid-19 y la inteligencia emocional. Los resultados obtenidos del procesamiento estadístico evidencian la no relación directa y significativa entre el aislamiento social y la inteligencia emocional con un coeficiente de Tau-b de Kendall igual a 0,062. La correlación del aislamiento social con las dimensiones de la inteligencia emocional es: con lo interpersonal correlación inversa, el manejo de estrés, intrapersonal, adaptabilidad y estado de ánimo se muestra una correlación nula. En esa lógica podemos concluir que la correlación no es directa en los estudiantes asumiendo un proceso de cambio por presencia de la pandemia por Sars-CoV-2 (Covid-19).