Tesis 2025
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Examinando Tesis 2025 por Autor "Carrillo Cayllahua, Javier"
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- ÍtemAutoestima y logros de competencias de Ciencias Sociales en estudiantes del quinto grado de una institución educativa de Huancavelica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-09-30) Fernandez Matamoros, Diana; Espinoza Vargas, Alex Angel; Carrillo Cayllahua, JavierEl problema fue ¿Cuál es la relación entre la autoestima y logros de competencias del área de Ciencias Sociales en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Ramón Castilla Marquesado de Huancavelica, 2024?, el objetivo fue determinar la relación entre la autoestima y el logro de competencias del área de Ciencias Sociales, la población y muestra fueron 35 estudiantes del quinto grado, el método general fue el método el científico, la técnica del estudio fue la encuesta y el instrumento un inventario de autoestima. En los resultados se tuvo que, no existe relación entre la autoestima y el logro de competencia construye interpretaciones históricas, no existe relación entre la autoestima y el logro de competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, no existe relación entre la autoestima y el logro de competencia gestiona responsablemente los recursos económicos ya que la significancia bilateral resultó más de 0.05. En conclusión, se determinó que entre autoestima y logro de competencias del área de Ciencias Sociales no existe relación, aquello determinaría que la autoestima no tiene nada que ver probabilísticamente en que se logre o no las competencias del área de Ciencias Sociales.
- ÍtemFactores socioeconómicos y logros de aprendizaje del área de Ciencias Sociales en estudiantes de una institución educativa de Huancavelica(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-12-01) Gomez Machuca, Carlos Arturo; Huamani Mancilla, Raid Shorel; Carrillo Cayllahua, JavierEl estudio, titulado "Factores socioeconómicos y logros de aprendizaje del área de Ciencias Sociales en estudiantes de una institución educativa de Huancavelica", se propuso analizar directamente qué relación existe entre los factores socioeconómicos de los estudiantes y su rendimiento académico en el área de Ciencias Sociales dentro de la Institución Educativa América, en el distrito de Ascensión. Para responder a esta pregunta, los investigadores optaron por un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional no experimental. El estudio abarcó la totalidad de los estudiantes del VII ciclo (una muestra censal de 104 alumnos), a quienes se aplicó un cuestionario estructurado para recopilar información detallada sobre sus factores socioeconómicos. Para evaluar el rendimiento, se recurrió al análisis documental de las actas y registros oficiales, midiendo así los logros de aprendizaje en Ciencias Sociales. En el análisis de los datos, se emplearon estadísticas tanto descriptivas (frecuencias, promedios) como inferenciales (prueba de normalidad de Kolmogórov-Smirnov y el coeficiente de correlación de Spearman). Los resultados fueron contundentes y no dejaron lugar a dudas: se encontró una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre las condiciones socioeconómicas y el rendimiento académico ($Rho = 0.951; p < 0.01$). En términos sencillos, esto significa que, a mejores condiciones socioeconómicas, mayor es el logro de aprendizaje de los estudiantes en Ciencias Sociales. La conclusión del estudio reafirma la influencia determinante del contexto socioeconómico en el éxito escolar, destacando la necesidad de considerar estas variables al abordar las problemáticas de rendimiento en la educación.
- ÍtemMaterial didáctico Kaypachatik en el aprendizaje de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente en estudiantes de secundaria(Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-10-28) Gutiérrez Sánchez, Patrick Goleman; Huincho Ochoa, Maritza Estefani; Carrillo Cayllahua, JavierLa presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia del material didáctico KAYPACHATIK en el aprendizaje de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, de los estudiantes de la institución educativa “La Victoria de Ayacucho”, con problema principal: ¿De qué manera el material didáctico KAYPACHATIK influye en el aprendizaje de la competencia gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, en los estudiantes del 5to grado de secundaria de la institución educativa La Victoria de Ayacucho?; para ello, se aplicó la investigación de tipo cuasi experimental, que consta de una pre prueba y post prueba; se contó con una población de 209 estudiantes matriculado, y con una muestra, realizada por conveniencia, de 50 estudiantes, lo cual se consideró dos secciones la del 5to A y D; la sección A fue el grupo control y la sección D, el grupo experimental, con 25 estudiantes cada sección; de esa manera se obtuvo como resultado, que los estudiantes del grupo experimental incrementaron notablemente sus puntajes promedio en comparación con el grupo control, teniendo una diferencia estadísticamente significativa (p < 0.05) con una media de aumento en el puntaje de +7.9, afirmando el impacto positivo y consistente en el aprendizaje.