Tesis 2024

URI permanente para esta colección

https://repositorio.unh.edu.pe/handle/20.500.14597/6366

Examinar

Examinando Tesis 2024 por Materia "Actitudes"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    Ecuaciones lineales y actitud hacia la matemática en estudiantes de EBA avanzado del distrito de Chimbote- Santa
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-11-18) Asiu Corrales, Ramon; Rojas Quispe, Ángel Epifanio
    La presente investigación, parte del objetivo principal: Determinar el nivel de relación entre ecuaciones lineales y actitud hacia la matemática en los estudiantes de EBA avanzado del distrito de Chimbote-Santa, y como específicos: Identificar el nivel de relación entre ecuaciones lineales y las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual de la actitud hacia la matemática en los estudiantes de EBA avanzado del distrito de Chimbote- Santa. La metodología fue del tipo básica, nivel correlacional simple, método hipotético deductivo, con diseño descriptivo correlacional, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, la población fue de 180 estudiantes, la muestra no fue representativa para el presente estudio y estuvo conformada por 90 estudiantes. Los datos fueron recogidos mediante el cuestionario con una confiabilidad para la actitud Alfa de Crombach de 0.792, y para las ecuaciones lineales Kuder Richarson de 0.788. Los resultados arrojaron un 50% de los estudiantes, tienen una actitud positiva hacia las matemáticas y el otro 50% una actitud neutral. En cuanto a las ecuaciones lineales se obtuvo un nivel satisfactorio en cuanto al SI. La conclusión es que se determinó una buena correlación positiva muy fuerte entre las ecuaciones lineales y la actitud hacia la matemática.
  • No hay miniatura disponible
    Ítem
    Pedagogía de la ternura y el fortalecimiento de la autoestima en estudiantes del nivel inicial de una institución educativa de Ayacucho, 2021
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2024-03-14) Ochoa Ramos, Irma; Perez Cordova, Judith Noly; Arias Huánuco, Jesús Mery
    Se ha propuesto como planteamiento del problema de manera general ¿Cuál es la relación entre la Pedagogía de la ternura y el fortalecimiento de la autoestima en estudiantes del nivel inicial de una Institución educativa de Ayacucho, 2021? Empleando una población de 25 estudiantes de la Institución Educativa Inicial La Paz de la Hoyada, con una muestra de 13 estudiantes, 7 niños y 6 niñas. Así mismo se planteó el objetivo general Establecer la relación entre la Pedagogía de la ternura y el fortalecimiento de la autoestima en estudiantes del nivel inicial de una Institución educativa de Ayacucho, 2021. La metodología fue de tipo básico de diseño correlacional no experimental de nivel cuantitativo, aplicándose como técnica la encuesta como instrumento el cuestionario, concluyendo con hallar el valor rho = 0,812 > sig. = 0,000; por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna “Se encuentra relación entre la Pedagogía de la ternura y el fortalecimiento de la autoestima en estudiantes del nivel inicial de una Institución educativa de Ayacucho, 2021”.